Original article | International Journal of Research in Fine Arts Education 2024, Vol. 7(1) 21-38
Öğretmen Adaylarının Eğitsel Podcastler Aracılığı İle Müzeleri Öğrenme Ortamları Olarak Kullanma Deneyimleri Üzerine Katılımcı Eylem Araştırması
Merve Dilşat Çolakoğlu & Martina Riedler Eryaman
pp. 21 - 38 | Manu. Number: MANU-2406-18-0002
Published online: June 27, 2024 | Number of Views: 5 | Number of Download: 48
Abstract
Bu çalışma, Resim-iş Eğitimi Anabilimdalı’nda öğrenim gören 3. Sınıf Görsel Sanatlar öğretmen adaylarının Müze Eğitimi dersi kapsamında eğitici podcastler hazırlamasını içeren bir katılımcı eylem araştırmasıdır. Öğretmen adaylarının bilgi iletişim teknolojilerinin bir ürünü olan podcastleri kullanarak müzeleri etkin öğrenme ortamları olarak tasarlamaları bu araştırmanın genel amacı olarak ortaya konmuştur. Bu genel amaç çerçevesinde öğretmen adaylarının eylem modeli aracılığı ile müzelerde yer alan sanat eserleri üzerine eğitsel podcast’ler üretmeleri ve müzeleri etkin öğrenme ortamları olarak kullanabilme yönünde deneyim kazanmaları hedeflenmiştir. Geliştirilen eylem araştırması modeli Bassey’in (1988) üç soruya dayalı sekiz aşamalı eylem araştırması yöntemi ile harmanlanarak kurgulanmıştır. Veri toplama araçları ise nitel veri toplama tekniklerinden, doküman incelemesi, gözlem, yarı yapılandırılmış görüşme ve odak grup görüşmesi teknikleridir. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının eğitsel podcast hazırlama sürecindeki deneyimleri, Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) açısından yeterlilikleri ve eksiklikleri ortaya konmuştur.
Keywords: Müze eğitimi, TPAB, yapılandırmacı öğrenme, sanat eğitimi, podcasting, teknolojik entegrasyon, dijital medya
| How to Cite this Article? |
|---|
|
APA 6th edition Harvard Chicago 16th edition |
| References |
|---|
|
Akyalçın, A. (2019). Müze Eğitiminin Sanat Kültürümüze ve Yaratıcılık Anlayışına Katkıları. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne. Akyol, C. (2008). Sanat Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi: Bir Eylem Araştırması. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Aydoğan, Y. (2020). Kültürel Miras Bilinci Kazanımıyla İlgili Müze Eğitimi Dersi Üzerine Bir Durum Çalışması. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir. Bassey, M. (1998). Action research for improving educational practice. In R. Halsall (Ed.), Teacher Research and School Improvement. (93-108). Open University Press: Buckingham. Bilgin, B. A. (2021). Sanat Eğitimi Derslerinde Dijital Sanat ve Teknoloji Kullanımına İlişkin Öğretim Elemanları ve Öğrenci Görüşleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. Bozlak, B. (2020). Bilimsel ve Teknolojik Gelişmeler Doğrultusunda Sanat Eğitimi ve Materyallerinin Gelişimi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Uludağ Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bursa. Buffington. M. L. (2010). Podcasting Possibilities for Art Education. Art Education 63(1),11-16. Dilli, R. (2017). “Öğretmenlerin Müzelerin Öğrenme Ortamı Olarak Kullanımına İlişkin Görüşleri”. Milli Eğitim Dergisi, 46(214), 303- 316. Erdoğan, B. (2017). Özel Eğitim Kapsamında Müze Eğitimi Uygulamalarının İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya. Erem, E. (2019). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Seçmeli Müze Eğitimi Dersine İlişkin Görüşleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Denizli. Eryaman, M. Y. (2006). A hermeneutic approach towards integrating technology into schools: Policy and Practice. In S. Tettegah & R. Hunter (Eds.). Technology: Issues in administration, policy, and applications in K-12 schools. Elsevier Science Publications. Eryaman, M. Y. (2007). Examining the characteristics of literacy practices in a technology-rich sixth grade classroom. The Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET) 6(2), 26- 41. Güler, A., Halıcıoğlu, M.B. ve Taşğın, S. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkinler Yayınları: Ankara. Hein, G. (1998). Learning in the museum. London & New York: Routledge. Hooper-Greenhill, E. (1999). Müze ve Galeri Eğitimi. Meltem Örge Evren ve Emine Gül Kapçı (çev.) Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları: Ankara. Kanar, B. (2022). Eğitim Projelerinin Etkisinin Arttırılmasında Proje Döngüsü Yönetiminin Etkisine Yönelik Bir Eylem Araştırması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Trakya Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Edirne. Karataş, Z. (2015). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Manevi Temelli Sosyal Hizmet Araştırmaları Dergisi, 1(1), 63-72. Kaymaz, M. (2022). Dijitalleşme İle Gelişen Radyonun Eğitim Kurumuna Etkisi: Podcastler. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla. Erden Kocaarslan, G., & Riedler Eryaman, M. (2024). Using “Canva For Education” Application With Collaborative Learning In Visual Arts Lesson: Sample Activities For Teachers. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 23(90), 849-866. https://doi.org/10.17755/esosder.1371676 Kuruoğlu Maccario, N. (2002). Müzelerin eğitim ortamı olarak kullanımı. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 275-285. Lemon. N. (2015). (Ed). Revolutionizing arts education in K-12 classrooms through technological integration. Information Science Reference: Hershey, PA Özdemir, M. (2010). Nitel veri analizi: sosyal bilimlerde yöntembilim sorunsalı üzerine bir çalışma. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(1), 323‐343. Richardson, W. (2008). Blogs, wikis, podcasts, and other powerful Web tools for classrooms. Thousand Oaks, CA: Corwin Press. Riedler, M. (2016). Sanat müzelerinde öğretme ve öğrenme kuramları ve bu kuramların müze uygulamalarını oluşturma şekillendirme ve dönüştürmeye yönelik etkileri. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 19(2016): 61-78. Rosell-Aguilar, F. (2007). Top of the pods: in search of a podcasting ‘podagogy’ for language learning. Computer Assisted Language Learning, 20(5), 471-492. Stanley, G. (2006). On the Internet- Podcasting: Audio on the Internet comes of Age, TESL-EJ, 9(4), 1-7. Şeker, S. (2022). Pandemi Dönemindeki Uzaktan Eğitim Problemlerine Yönelik Bir Nitel Araştırma. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İnönü Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Malatya. Tezcan Akmehmet, K. ve Ödekan, A. (2006). Müze eğitiminin tarihsel gelişimi. İTÜ Dergisi, 3(1), 47-58. Yalçın, H. İ. (2002). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Nobel Yayıncılık: İstanbul. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık: Ankara. |
