International Journal of Research in Fine Arts Education

Research article | Open Access
International Journal of Research in Fine Arts Education 2020, Vol. 3(2) 14-34

Güzel Sanatlar Lisesi Öğretmen ve Öğrencilerinin Güzel Sanatlar Eğitimi Yetenek Sınavlarına ve Uygulanan Baraj Puanlarına İlişkin Görüşleri ve Motivasyonlarına Etkisi

Selma Taşkesen

Related Articles

1	Tekstil Tasarım Eğitiminde Algoritmik Metotların Uygulanması ve Eğitim Aşamalarında Görülen Aksaklıklar ve Öneriler Aylin Özcan & Eşref Bülent Volume 1 Issue 1
2	Özel Yetenek Sınavına Alan ve Alan Dışından Başvuran Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarının Akademik Başarıları Üzerine Bir Araştırma Orhan Taşkesen & Selma Taşkesen Volume 1 Issue 1
3	Montessori Yaklaşımı ile Okul Öncesi Çocukların Sanat Eğitimi Yaratıcılıklarına İlişkin İnceleme Şebnem Noyat, Çağatay İnam Karahan & Ali Osman Alakus Volume 1 Issue 1
4	Z Kuşağı Güzel Sanatlar Fakültesi Öğrencilerinin Sanat Tarihi Dersleri için Öneriler Duygu Şahin Volume 1 Issue 1
5	Sanat Eğitiminde Alternatif Bir Yöntem Olarak “Sanatla Terapi ve Uygulamaları” Emine Teker Volume 1 Issue 1
6	Çağdaş Sanat Eğitiminde Frig Vadisi Uygulamaları ve Değerlendirmeleri Selma Şahin & Selda Mant Volume 1 Issue 1
7	Çağdaş Sanat Eğitiminde Yeni Eğilimler Süleyman Akgün Volume 1 Issue 1
8	Sanat Eğitiminde Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Lifelong Learning and Adult Education in Fine Arts Education Ayşe Dilek Kıratlı Volume 2 Issue 1
9	Sanat Diyagramı ve İlköğretim Birinci Kademe Öğrencilerin Görsel Sanatlar Dersinde Ürettikleri Diyagram Örnekleri Seda Balkan & Ezgi Tokdil Volume 2 Issue 1
10	Güzel Sanatlar Lisesi Resim Öğrencilerinin ‘‘Güzel Sanatlar Fakültesi’’ Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Metaforik Algıları Esra Yıldırım Volume 2 Issue 1

Volume 3 Issue 2

December 2020

All Manuscript

International Journal of Research in Fine Arts Education

Copyright © 2025 International Journal of Research in Fine Arts Education.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC BY

All elements of this website were created using the BOQ™ - Intelligent Webverse System.